重慶雕塑設計分享，談校園雕塑的價值與作用

　　重慶雕塑設計分享，談校園雕塑的價值與作用

　　談校園雕塑的價值與作用

　　雕刻這種實體空間藝術，與平面藝術和其他藝術部門區別開來，他的藝術魅力占有他的真實性和空間性。 雕刻自出生以來就有不同的設置場所，雕刻家們也根據環境設計制作。 古圖騰雕刻用于祭祀的陵墓雕刻代表著用于紀念的現代都市雕刻代表著城市美，隨著用于提高城市文化品位的時代發展，不同門類的雕刻不斷創新著古代雕刻大家族。 校園雕塑是伴隨校園文化建設而產生的，他必須根據設立的學校，根據周圍環境的不同，根據文化氛圍的不同等要素進行設計。 但是，總體來說，校園雕塑也有很多共同點，他們繼承了文化傳統，具有支撐民族精神的作用，具有美化環境的共同責任，具有教育未來的作用。

　　校園雕塑這個雕塑大家族中奇怪的東西，在中國的很多學校都存在。 什么是校園雕塑? 他有什么特點?校園雕塑是室外環境雕塑的一種，他以在各種校園設置而得名。 校園雕塑大致分為幾類。 一是紀念型名人雕刻，二是文化符號性質的雕刻，三是啟發思維的現代環境雕刻。 這些雕塑具有不同的特點和作用，他們化妝我們的校園環境，具有自己的價值和作用。 校園雕塑因其特定的人文環境具有獨特的特點，其設計首先應符合學校環境，包括歷史環境、人文環境、校園本身的環境。 有了這三種環境，其設計是合理的。 其次，它具有獨特的功能，包括了與課堂教學不同的隱性教學功能和思維教學功能。

　　愛情美的心，每個人都有，學生在青春時代，這種心理更加突出。 溫和而藝術的思想，氣氛濃郁的校園優雅環境，應該是我們每個大學生追求的。 作為“美”的職業校園雕刻，應該成為校園環境的一部分。 校園雕刻具有這種美化的作用，美美麗的校園，多以不同的方法具有共同的美化，雖然能實現水景、庭園、雕刻等，但雕刻的出現在美文化意義上更深可以讓學生朝向美。 現代許多大學新校區的建設中有很多校園雕刻在美化校園，他們并不是單純的美化，而是有著深刻的文化印象。 比如東北師范大學的生命廣場建設，是幾種雕刻形式聚集的美化環境的目的。 《成仿晉》老校長看到后輩繼承了他的事業，象征性的抽象雕刻象征著生命的偉大，這些都改變了校園環境，為生命科學學院作了藝術的解釋。 用這種校園雕塑美建立校園的例子太多，有南京大學、西北交通大學、黑龍江大學等。 校園雕刻無論是單獨存在，還是與其他藝術語言融合，都具有美校園環境化的作用。